El ministerio de Educación de Brasil ha puesto en marcha el Programa Nacional Biblioteca Escolar (PNBE) por el que sesenta mil escuelas públicas con bibliotecas recibirán ochenta y cinco mil colecciones de libros de cuarenta y cinco títulos cada una.
Según
informa el Ministerio, las destinatarias de este programa serán las
bibliotecas de las escuelas públicas con las clases de sexto a noveno año de la escuela primaria y tres escuelas intermedias.
La primera edición del PNBE comprende una colección de títulos que abordan nueve áreas, entre ellas derechos humanos, educación especial, indígenas, jóvenes, comunidades quilombolas [descendientes de esclavos negros] relaciones étnico-raciales, sostenibilidad ambiental y educación de jóvenes y adultos.
Una vez evaluados pedagógicamente los libros y divulgadas las listas aprobadas por las bibliotecas, el siguiente paso es la producción de libros, que será responsabilidad de los editores.
Según la secretaria de Educación Continuada, Alfabetización, Diversidad e Inclusión en el MEC, Macaé Evaristo dos Santos, el Ministerio de Educación ha encargado 3,8 millones de libros para el PNBE.
Las escuelas pequeñas recibirán una colección y las más grandes, de dos a tres. Las bibliotecas escolares deben recibir los libros este año, pero la fecha depende de la agilidad de producción de los editores.
Sobre la importancia de esta serie de libros, la secretaria Evaristo dos Santos explicó que las cuestiones planteadas son esenciales para la construcción de una sociedad más justa y la promoción de la convivencia democrática.
Conocer las peculiaridades de las sociedades indígenas, quilombolas, o del ámbito rural, que están entre los temas de los libros, dice Evaristo, contribuye a formar ciudadanos.
Lanzado en 2012, el PNBE temático recibió 1.019 propuestas de los libros. En 2013 un grupo de expertos e investigadores realizó la selección y evaluación, según los lineamientos curriculares nacionales aprobados por el Consejo Nacional de Educación (CNE). Las obras que componen la colección son el resultado de cursos de investigación y formación académicas y docentes sobre los nueve temas objeto del programa.
