La segunda sesión de las 19.ª Jornadas de Bibliotecas infantiles, Juveniles y Escolares organizadas por el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación en Salamanca ha acogido la exposición de las experiencias de bibliotecarios y proyectos relacionados con la web 2.0.

La primera intervención del día ha estado a cargo de Nieves González Fernández-Villavicencio, bibliotecaria de la Universidad de Sevilla y profesora y responsable del Área de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Pablo de Olavide.

En su exposición, titulada “Community manager: ¿dónde termina el marketing y comienza la biblioteca?” se ha referido al vuelco en los planteamientos tradicionales de las tareas bibliotecarias en los diferentes niveles que se han producido tras la aparición de las redes sociales y la web social. Se ha ocupado de demostrar que ahora estar, ser, participar, conversar, promover, responder, colaborar, probar, forman ya parte de los quehaceres, proyectos, productos y servicios de la biblioteca. También ha hecho una revisión de la figura del Community Manager bibliotecario, a partir de la experiencia del curso COE de competencias digitales de la Universidad de Sevilla, explicando en qué forma esta nueva figura fue asumida por los bibliotecarios participantes.

“Jóvenes lectores, álbumes, novelas, iPads, arte, música…un cóctel que funciona” es el lema de la intervención de Elisa Yuste, coordinadora del área de Promoción de la lectura del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil, de la Fundación. Yuste expuso acerca del desarrollo y las conclusiones de los programas Beatlepad y Artistas insólitos, enmarcados en un proyecto de investigación Territorio eBook que está llevando a cabo la Fundación Germán Sánchez Ruipérez con el objetivo de analizar cómo es el proceso de lectura en los nuevos soportes digitales y extraer conclusiones que permitan diseñar estrategias de trabajo con niños y jóvenes en los contextos educativo y bibliotecario.

Manuel Area tuvo a su cargo la conferencia inaugural de las 19.ª Jornadas de Bibliotecas infantiles, Juveniles y Escolares. A la izquierda, Dolores González López-Casero, directora del CILIJ

La sesión de la tarde contó con la intervención de Ángel Encinas, catedrático de Geografía e Historia del IES F. García Bernalt de Salamanca y experto en comunicación audiovisual, “Explorando la Web 2.0 sin mapas pero con brújula. Alfabetización digital, mediática y audiovisual con adolescentes”. Encinas expuso la idea de que la escuela y otros ámbitos de la cultura como las bibliotecas, interesados en formar ciudadanos con criterio, tienen por delante la ineludible y urgente tarea de contribuir a su alfabetización digital, mediática y audiovisual

Por su parte, el director general adjunto de la Fundación, Luis González, se ocupó de hacer una breve presentación del espacio web LecturaLab, una comunidad 2.0 con orientación global dedicada a proporcionar instrumentos para el fomento de la lectura a familias, profesores, bibliotecarios y otros profesionales y suministrar información sobre actualidad del mundo de la educación, la lectura y la cultura digital.

Las experiencias de los bibliotecarios en el escenario de las 19.ª Jornadas de Bibliotecas infantiles, Juveniles y Escolares