Elisa Yuste, coordinadora del área de promoción de la lectura del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ)destacó la buena aceptación de los dispositivos electrónicos entre lectores de distintas edades así como los efectos beneficiosos de la dinamización en todos los grupos entre los primeros resultados de la investigación Territorio eBook que lleva adelante la Fundación para analizar el impacto de las nuevas tecnologías en las formas de lectura.

En el contexto de las 19ª Jornadas de bibliotecas organizadas por la Fundación, Elisa Yuste presentó el desarrollo y los resultados de las actividades que, en el marco de este ambicioso proyecto, se han llevado a cabo con niños y jóvenes.

En 2009, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez puso en marcha el programa Territorio eBook con el objetivo de investigar los distintos aspectos de la influencia de los dispositivos electrónicos en la calidad de la lectura y en la percepción de los lectores. Se trata de una investigación pionera sobre las implicaciones de la introducción de las lecturas en soporte electrónico en las aulas, las bibliotecas y las universidades, tres espacios de lectura que es necesario reinventar, tres pilares para un programa de largo recorrido (2009-2011).

[…] Los objetivos principales del programa son experimentar para obtener datos empíricos que fundamenten sus diferentes actuaciones; dinamizar para generar proyectos y pautas específicos para el uso de los libros electrónicos en los diferentes contextos; formar a aquellos profesionales que se encargarán de implementar este nuevo soporte en sus diferentes ámbitos de trabajo; divulgar para llegar a las comunidades escolares, bibliotecarias y universitarias del ámbito nacional e internacional; documentar para recoger y organizar toda la información vinculada con el desarrollo del programa y con las experiencias y prácticas que se llevan a cabo en otros lugares, y publicar los resultados obtenidos para transferir el conocimiento y extrapolar la experiencia a otros lugares.

[…] El programa eBook y Biblioteca analiza tres universos: el de los bibliotecarios, el de los lectores y el de los espacios de lectura; tres escenarios donde se trata de acompasar los pasos a un ritmo y a un tiempo marcados por los procesos de investigación, experimentación y creación que se han diseñado.

[…] A mediados de octubre comenzó esta nueva aventura en Territorio eBook. Lecturas sin fin, beatlePAD, la segunda fase del proyecto eBook y Biblioteca. Los participantes fueron un grupo de cuarenta jóvenes lectores de entre 13 y 18 años dispuestos a leer, escribir, componer, dibujar…; y el dispositivo elegido para convertirlos en investigadores de la lectura electrónica fue el iPad. Para este proyecto, el Centro Internacional de Literatura Infantil y Juvenil (CILIJ) en Salamanca y el Centro de Desarrollo Sociocultural (CDS) en Peñaranda programaron una batería de actividades de animación a la lectura electrónica basada en la obra El joven Lennon, de Jordi Sierra i Fabra (SM).

[…] En enero dimos comienzo a nueva aventura en Territorio Ebook, lecturas sin fin, Artistas insólitos, la tercera fase del proyecto eBook y Biblioteca. Llegó el turno a un grupo de cuarenta lectores con edades comprendidas entre los 9 y los 12. El dispositivo elegido fue, de nuevo, un iPad, y la obra seleccionada Artistas insólitos, de Daniel Monedero y Óscar T. Pérez (La Galera), un catálogo de ‘artistas insólitos’ que no destacaron por las obras realizadas, sino que su existencia fue la verdadera obra de arte, unos personajes que vivieron como si la vida fuese una obra de arte.

La propuesta que se programó en torno a la obra de Daniel y Óscar siguió la estela de la anterior, con un esquema similar en el que el trabajo de investigación se combinó con las actividades de carácter lúdico, las sesiones en torno a la obra, los talleres, etcétera; todo ello, teniendo muy presentes las múltiples posibilidades que ofrecía esta obra en la que texto e imagen tienen un peso importante y, qué duda cabe, los gustos e intereses del público con el que se ha trabajado. Si en beatlePAD, la música estuvo omnipresente, aunque vinculada a diferentes lecturas, formatos y representaciones artísticas; en este caso, el arte fue el gran protagonista.

En cuanto a los resultados observados, Yuste avanzó algunas de las conclusiones elaboradas por los equipos de investigación en relación con el programa beatlePAD, una vez procesados los datos que se han ido obteniendo, por diferentes vías, a lo largo del desarrollo de esta fase del proyecto global. Entre otras, destacó:

- En general, los lectores acogen de forma excelente los nuevos dispositivos de lectura, se habitúan rápidamente a su uso, que va mucho más allá de su funcionalidad lectora, y valoran sus ventajas sobre los inconvenientes, que estiman escasos (puerto USB, cámara).

- Sin embargo, el grupo de jóvenes que participó en la dinamización se muestra notablemente más satisfecho con el dispositivo, la lectura en el mismo y la experiencia vivida, que el grupo de control.

- Además, el hecho de recibir un acompañamiento en la lectura con los nuevos dispositivos convierte al grupo experimental en prescriptor. Conoce mejor las posibilidades del dispositivo, en especial las ventajas que tiene como herramienta para una lectura enriquecida.

- A los jóvenes les parecen imprescindibles muchas de las funcionalidades del dispositivo; sin embargo, la distribución de estas preferencias varía entre el grupo de control y el experimental, estando este último más dispuesto a valorar funciones relacionadas con la lectura enriquecida (anotar, buscar).

- La propuesta de dinamización tiene efectos relevantes sobre la comprensión lectora (los lectores guiados del grupo experimental aportan más detalles sobre el personaje principal, mencionan a más personajes, captan mucho más sobre el contexto musical y con rotundidad ofrecen más detalles sobre la trayectoria de The Beatles).

** Las conferencias de Elisa Yuste y del resto de especialistas participantes en el encuentro se publicarán completas en la edición impresa de las Actas de las 19.ª Jornadas de bibliotecas infantiles, juveniles y escolares, que se celebraron en Salamanca bajo el título "Bibliotecas y escuelas participativas. ¿Qué va a pasar en el universo 2.0?"

Elisa Yuste: resultados de la investigación sobre territorios de la lectura en clave digital