El Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación dedica su Boletín n.º 14 correspondiente a mayo de 2012, a la pizarra digital interactiva en apoyo del V Encuentro de usuarios de PDI, que se realizará el 26 de mayo en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación en Peñaranda de Bracamonte.

Este número monográfico sobre el uso de la PDI en el aula incluye artículos de algunos de los mejores expertos actuales en la materia como Manuel Area, Julio C. García, Francisco Zapatero, Carmen González, Paul Boutroux o Sergio García.

Manuel Area, catedrático de la Universidad de La Laguna y Presidente de la Red Universitaria de Tecnología Educativa, en su artículo titulado La PDI, ¿motivación o distracción en el aula?, apunta que "lo complicado es saber tomar y gestionar las decisiones pedagógicas adecuadas de uso de la PDI en función de las necesidades e intereses de aprendizaje del alumnado".

Julio César García, profesor en el IES Virgen de la Luz de Asturias, indica en su artículo, titulado La PDI y dispositivos móviles asociados en el aula 2.0 que esta herramienta "supone, sobre todo, interacción en pantalla, sea ésta con lápiz especial o táctil con el dedo, y esta interacción es la gran ventaja que podemos aprovechar como docentes... ".

Francisco Zapatero, asesor TIC del CFIE de Zamora y profesor Asociado de la Universidad de Salamanca, escribe sobre Apps y pizarra digital. “Nadie conoce el futuro –comenta– pero el concepto que tenemos hoy en día de la pizarra digital y su uso en el aula, basado en el modelo ordenador + software + pizarra digital va a ser modificado por la aparición de estos dispositivos y de las oportunidades que el M-Learning y las APPS nos ofrecen actualmente y de las que nos ofrecerán en el futuro”.

Paul Boutroux, formador y distribuidor de pizarras digitales interactivas, analiza el paso De la PDI al monitor multitáctil… y dice que a su juicio posiblemente "la verdadera revolución de la pizarra digital del futuro estará en el software: usabilidad, contenidos interactivos, “apps” para personalizar la aplicación de nuestra PDI, herramientas de colaboración, formación del profesorado, etcétera”.

Carmen González, jefe de Estudios de Bachillerato y Coordinadora TIC del Colegio Marista Champagnat de Salamanca, nos habla de La PDI desde el punto de vista del alumno. ¿Sobra la “I”? y afirma: “Estoy convencida de que la PDI nos ofrece múltiples posibilidades, pero su gran valor lo descubriremos en la medida que los alumnos se conviertan en protagonistas”.

Sergio García, profesor del CSEU La Salle, investiga sobre los Códigos QR y PDI y comenta que “el uso del código QR en clase con la pizarra digital nos va a servir para utilizar la realidad aumentada en nuestra materia, para plantear actividades colaborativas con los dispositivos móviles, para mostrar información de una forma fácil y efectiva y para evaluar nuestras clases”.

El Boletín del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación es una publicación digital de periodicidad mensual que pretende ser su altavoz de información sobre el mundo de las TIC y la Educación. Está pensado para que sus usuarios lo creen a la medida de sus necesidades. Así, en el momento en el que se inscriban, podrán elegir entre recibir los últimos informes, investigaciones, reseñas bibliográficas o buenas prácticas que se hayan dado en el mundo de la educación y las TIC.

www.tendenciaseducativas.es es un proyecto desarrollado por el equipo del CITA de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio con un Plan Avanza desarrollado hasta diciembre de 2010.

Número especial del boletín del Centro del Conocimiento sobre pizarras interactivas