Los promotores de lectura se muestran preocupados por el descenso de los niveles de lectura pero los escolares manifiestan que les gusta leer tanto como siempre, según se desprende de la reciente investigación desarrollada por The National Literacy Trust (Reino Unido) en torno al tema: Children's Reading Today. Sus resultados muestran que la proporción de escolares que dice disfrutar de la lectura, sea cual sea el medio, se ha mantenido prácticamente estable en un 50,2 por ciento respecto de informes anteriores.
Este estudio, que se realiza periódicamente, explora las actitudes de los niños británicos hacia la lectura, lo que leen, los diferentes formatos y tipos de texto que leen y el tiempo que dedican a la lectura. Se basa en encuestas realizadas a los niños de 128 escuelas del Reino Unido. Ofrece una comparativa de datos entre el presente sondeo y los resultados de similares encuestas precedentes. Así mismo se trazan relaciones entre la lectura y otras variables como el origen étnico, el género y la edad de los lectores.
Robert Andrews en PaidContent, destaca que según el citado estudio en el Reino Unido el 7,8 por ciento de los escolares a partir de nueve años declara haber leído libros electrónicos fuera de clase el año pasado. Esto supone un crecimiento en 2011 respecto del año anterior, cuyo rango fue del 5,6 por ciento.
Los resultados de la encuesta aportan una idea de conjunto sobre cómo la presente generación utiliza varias plataformas para leer, aunque la variedad de formatos de las lecturas parece haberse reducido respecto de años anteriores, con la excepción de la lectura de los mensajes de texto, en la que se observa un crecimiento de dos puntos.
La tendencia a la baja en cambio afecta claramente a los sitios web. Mientras que en 2005 el 64 por ciento de los escolares dijo que fuera de clase leía textos en páginas web, en 2011 el porcentaje se redujo a un 50 por ciento.
"No se trata simplemente de que los jóvenes hayan cambiando sus patrones de lectura del papel a lo digital ya que la lectura en soporte electrónico (como la de sitios web y correos electrónicos) también se redujo", según se llama la atención desde el National Literacy Trust. El informe en cuestión no explica la caída, no obstante, no parece que la lectura de libros electrónicos haya desplazado a la lectura web.
Es evidente también que los niños se han apartado de revistas, cómics, periódicos y de la poesía según los últimos índices. Pero los lectores de los sitios web, blogs, redes sociales y la ficción parece experimentar cierto movimiento al alza.
Según algunos analistas, los resultados de estos informes y su evolución en el tiempo no son un buen augurio para los lectores literarios. La proporción de niños que lee diariamente, aunque en 2011 crece casi dos puntos respecto de 2010, registra una caída de un siete por ciento en comparación con 2005. Llama la atención cómo la quinta parte (17 por ciento) de los encuestados manifiesta que se sentirían avergonzados si sus amigos les vieran leer y el 54 por ciento declara claramente su preferencia hacia la televisión.
Ante el conjunto de los resultados, los responsables del National Literacy Trust se muestran preocupados. "Los niños están leyendo menos y la lectura sale de sus vidas de forma manifiesta. En 2005, cuatro de cada diez jóvenes afirmaba leer diariamente fuera de la clase. En la actualidad, sólo tres de cada diez jóvenes leen a diario en su tiempo libre”.