El aprendizaje transmedia, según Elaine Raybourn

La doctora Eleani Raybourn lleva desde 2010 investigando y trabajando sobre Transmedia Learning, es decir los usos educativos de las narrativas transmedia. Un artículo publicado en Classoom Aid ofrece algunos puntos relevantes en torno a este nuevo concepto de enseñanza.

La doctora Eleani Raybourn lleva desde 2010 investigando y trabajando sobrel Transmedia Learning, es decir los usos educativos de las narrativas transmedia. Un artículo publicado en Classoom Aid ofrece algunos puntos relevantes en torno a este nuevo concepto de enseñanza.

Las narrativas transmedia la componen un sistema de mensajes que construyen historias interactivas combinando varios medios como son: los videojuegos, las películas, los medios digitales, webs, etcétera. Las investigaciones que han realizado distintos equipos que esta experta ha dirigido a lo largo de estos años, se han centrado en generar una postura que sea adaptativa a la nueva generación de estudiantes y a las interacciones con aquellas tecnologías que se aplicarán en la enseñanza del futuro.

Algunos de los aspectos que destaca Raybourn de esta forma de aprendizaje son:

• La utilización de medios y plataformas tecnológicas manteniendo siempre las características de cada uno de ellos.
• Cada medio puede contar distintas historias. Por tanto, hay que concentrarse en un tema que sea el denominador común de todos ellos, aunque la experiencia que cada uno aporte pueda exponerse desde distintos puntos de vista narrativos.
• Los estudiantes son co-creadores junto con los narradores y participan en el diseño de una cultura emergente.

Para llevar a cabo estas narrativas transmedia, esta experta recomienda utilizar:

• Novelas gráficas, cómics, vídeos y películas.
• Medios sociales e incluir el contenido generado por el usuario dentro del desarrollo de la línea argumental.
• Teléfonos móviles, la televisión y páginas web para desarrollar en mayor profundidad distintos capítulos.
• Cualquier medio, no sólo los digitales.
• Un marco narrativo con elementos multimedia que invite al estudiante a adentrarse en un mundo y que le permita ser el co-creador del mismo.
• Juegos de rol en vivo (LARP) y Juegos de realidad alternativa (ARG) para explorar la historia en el mundo real.