TISP / LecturaLab publica un nuevo dossier sobre Socialización de la lectura. En él podrás encontrar artículos, blogs, infografías y opiniones sobre plataformas y aplicaciones orientadas a la lectura social.
La “lectura social”, que tiene su referente más evidente y popularizado en los clubes de lectura, ha visto como se diversifican sus espacios y sus manifestaciones gracias al impulso de las redes sociales y a la extensión de las nuevas prácticas de escritura y comunicación que están implantándose en el universo digital.
Hoy la lectura social puede darse en un entorno físico, como el club de lectura de una biblioteca, o en un entorno digital a través de plataformas y aplicaciones específicas. En este paradigma renovado, la lectura pasa del tradicional acto individual y privado a ser una actividad colectiva, que permite dar a conocer nuestra opinión sobre las obras, comunicarnos con los autores y ampliar nuestros conocimientos y experiencias a través de la visión de otros lectores.
Este dossier de TISP / LecturaLab recoge una selección de artículos, blogs, infografías y opiniones sobre plataformas y aplicaciones orientadas a la lectura social, organizadas siguiendo esta secuencia de temas:
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English version
Social reading, that has the most obvious and popular reflection in the book clubs, is a growing phenomenon that is changing and diversifying its rules and manifestations. The digital, and specially the social network, are promoting new ways to read and exchange our views with others.
Now social reading can work in a physical environment such as a book club library, or in a digital environment using technical platforms and specific applications. In this renewed paradigm, reading goes from a private act to a collective experience, which enables us to share our opinion on the books, communicate with authors and to expand our knowledge with the views of other readers.
This dossier of TISP / Lectura Lab compiles a selection of news, articles, inphographics and other items on the estate of the art of social reading. The subjects are:
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