Este taller analiza los factores propios y contextuales que confieren a la imagen su enorme poder seductor y su capacidad para transmitir mensajes a través de formas y códigos que van de lo explícito a lo sugerente, convirtiéndola en un instrumento sumamente eficaz para la promoción de la lectura en el hogar, la biblioteca, la escuela y en otros espacios educativos y culturales.

Para ello, en el taller partiremos de una serie de reflexiones sobre el lector y su relación distintos tipos de imágenes, el indisoluble vínculo entre el actual panorama editorial y las imágenes, para centrar gran parte de las sesiones en el análisis de libros y aplicaciones digitales de los que se pueden extraer ideas y métodos para enseñar a leer y a comprender mensajes, así como potenciar la parte creativa del lector.

El curso está planteado a modo de taller práctico en el que las partes expositivas se complementan intercalando prácticas grupales que se desarrollan con distintas estrategias (grupo focal, estudio de caso, debate dirigido…) e incorporan elementos del aprendizaje basado en la visualización de escenarios y conceptos (visual thinking, graphic recording). La combinación de diferentes dinámicas -en las que la participación activa del grupo y a nivel personal y los componentes lúdicos son piezas fundamentales- y de diferentes enfoques de acercamiento a los contenidos -que alternan fases de trabajo analítico con actividades y retos creativos- ofrecen a los participantes un nutrido conjunto de ideas y herramientas para aplicar en su práctica profesional diaria.

¿De qué hablamos cuando hablamos de leer?

Miscelánea de códigos ¿qué significa leer imágenes?

La importancia de la imagen para el lector multimodal

¿Cómo se lee una imagen?

¿De qué están hechas las imágenes? Elementos que las conforman

De la contemplación a la interpretación. Tipos y estilos de imágenes

La función de la imagen en los libros para niños.

Presencia de la imagen en el actual panorama editorial (impreso y digital)

Pautas para analizar libros en los que la imagen tiene un protagonismo especial como son los informativos, álbumes y cómics

En el centro de la cuestión: Análisis grupal de obras

Libros y apps, una relación fructífera.

La imagen fija y la imagen en movimiento, grandes aliadas. Diferencias y complementos

Fijando la atención: Análisis grupal de obras que se pueden disfrutar en ambos soportes

¿Cómo enseñar a leer una imagen?

En busca de un método eficaz. Cómo encontrarlo y cómo plantearlo

Jugar a comprender imágenes. Estrategias para dinamizar la lectura de imágenes

La imagen y la creación, un atractivo binomio

La oralidad y la escritura como técnicas de interpretación de mensajes

Las historias en imágenes, oportunidades y ventajas creativas

De las manos a la imagen, ¡y vuelta! Nos ponemos en la piel de los creadores para fabricar nuetros imaginarios

Profesionales de distintas disciplinas (docentes, bibliotecarios, monitores socioculturales, cuentacuentos, asistentes sociales, etc.); estudiantes de magisterio, pedagogía, educación social, bellas artes; padres y madres y cualquier persona interesadas en el trabajo con niños y jóvenes en los ámbitos de la literatura, la promoción de la lectura y la educación estética y artística.

Sara Iglesias es promotora de la lectura y especialista en literatura infantil y juvenil, campos en los que desarrolla trabajos de asesoramiento, diseño y ejecución de proyectos sobre alfabetización y lectura. Es autora en publicaciones sobre libros y fomento de la lectura para padres, docentes y bibliotecarios e imparte cursos presenciales y en línea adaptados a las necesidades específicas de cada colectivo. Con una amplia trayectoria en la creación de metodologías y programas de literatura asociados a la tecnología y a la lectura en pantalla, desarrolla actividades para niños, jóvenes, familias, clubes de lectura, bibliotecas, centros escolares, culturales y expositivos.

Sara no sabe decir no a un plato de buen jamón ni a un niño que le pide que le cuente un cuento. Hace tiempo que descubrió los beneficios físicos del deporte "salir a andar" ¡lástima que no sea constante!. Admite su adicción a varias series de TV (Mad Men, Breaking Bad, Walking Dead) y últimamente escucha a los Black Keys. Su libro favorito... intentará decidirse por uno en el taller.

Teresa Corchete acumula una dilatada experiencia trabajando como bibliotecaria, formadora y dinamizadora de programas de lectura. Diseña y desarrolla proyectos de innovación en el campo de la lectura para instituciones culturales y educativas y colectivos muy diversos. En el ámbito de la formación tiene un extenso currículum como docente de cursos, talleres y másteres universitarios, y es autora de materiales didácticos sobre lectura y comprensión lectora. Ha formado parte del jurado de importantes premios literarios y es conferenciante habitual en encuentros sobre libros y estrategias de fomento de hábitos lectores.

A Teresa le encantan los niños y el chocolate con almendras, corre y lee con frecuencia, disfruta escuchando a Blue Nile y ha visto Moulin Rouge cuatro veces. No tiene manías destacables, y en cuanto a su libro favorito… tiene uno para cada estación del año, ya os explicará.

La organización de este taller cuenta con el respaldo económico del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de las ayudas que la Dirección General de Política e Industrias Culturales y del Libro otorga para la promoción de la lectura y las letras españolas.

Curso / taller - El poder de la imagen. Saber leerla y enseñar a leerla