Según un estudio realizado en Estados Unidos por Cengage Learning and Eduventures el 87% de los universitarios declara que las bibliotecas en línea tienen un impacto significativo en su aprendizaje. De acuerdo con el estudio “Instructors and Students: Technology Use, Engagement and Learning Outcomes” paralelamente hay una nueva generación de estudiantes que se enfrenta a una serie de obstáculos que limitan el éxito educativo, como problemas familiares o financieros.

Respecto del impacto de las TIC sobre el proceso de aprendizaje destacan otros datos:
Por ejemplo, el 60% menciona blogs, wikis y otros recursos on line y el 50% de los encuestados identifica a los eBooks como cauces fundamentales para el aprendizaje.

Desde el punto de vista de los docentes, se considera que a la hora de acceder al conocimiento y de desarrollar su trabajo los estudiantes también adjudican mayor impacto a las bibliotecas en línea, seguidas de los eBooks de texto, y los trabajos interactivos.

Para los docentes, el mayor beneficio de las TIC reside en la rapidez. En cualquier caso, el 58% del profesorado considera que las tecnologías tienen un impacto favorable sobre el grado de dedicación de los alumnos y, por tanto, en su rendimiento.
El estudio se ha basado en cuestionarios a 750 alumnos y 200 profesores.  

El texto completo del informe se puede consultar en el anexo a esta noticia.