La Fundación Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) para la Supresión de las Barreras de la Comunicación ha sido galardonada con el Permio Nacional de Fomento de la Lectura instituido por el Ministerio de Cultura, en su edición correspondiente a 2011.
El premio le ha sido otorgado a la CNSE "por sus numerosas iniciativas a favor de la lectura en el colectivo desfavorecido de las personas sordas".
También ha merecido esta distinción el programa "La estación azul", de Radio Nacional de España, dirigido por Ignacio Elguero "por su larga trayectoria de esfuerzo por la lectura y por el impulso y promoción de la lectura infantil".
Este premio del
Ministerio de Cultura tiene por objeto reconocer el papel que diferentes personas y entidades, especialmente los medios de comunicación, desempeñan en el fomento del hábito lector. Tiene carácter honorífico y, por ello, carece de dotación económica.
El Jurado ha estado compuesto por Teresa Pérez, designada por la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE); Manuel Enrique Marlasca, por la Federación de Asociaciones de Radio y Televisión de España; Luis Suñén, por la Asociación de Revistas Culturales de España (ARCE); María Luisa Martín, por el Consejo Escolar de Estado; Mercedes Castro, por la ministra de Cultura; Manuel Pedraz, del Programa Historias de Papel Radio Nacional Andalucía, y Juana Muñoz, de la Asociación Feria del Libro de Sevilla, galardonados en 2010. Ha actuado como presidente Rogelio Blanco, director general del Libro, Archivos y Bibliotecas y como vicepresidenta la subdirectora general adjunta de Promoción del Libro, la Lectura y las Letras Españolas, Isabel Ruiz de Elvira.
Investigación sobre la percepción de la lectura por los adolescentes sordos
La investigación pretende conocer el impacto que experimentan y la percepción que tienen los principales agentes implicados en el hecho lector de estas personas, es decir los padres y los educadores (profesores, intérpretes y logopedas).
El estudio muestra que la lectura ayuda a los adolescentes a romper las barreras existentes con el resto de la sociedad y les permite ser individuos en igualdad de condiciones, aunque encuentren graves problemas para dominar su ejercicio.
Entre los resultados de la investigación también figura que las familias y los educadores de adolescentes sordos opinan que la lectura es un ejercicio imprescindible para sus hijos y alumnos, esencial para su desarrollo educativo, social y personal, y esencial para que estos adolescentes contrarresten su discapacidad.
