Tras dos artículos realizados por Phill Hill sobre los MOOC, los múltiples comentarios que ha recibido y los debates abiertos que han tenido lugar en Google+, han animado a este consultor y analista de la industria tecnológica para la educación superior a preparar  un listado en el que recoge los cinco patrones tipo de los estudiantes que realizan estos cursos de formación abierta en internet.

En primer lugar están los que Hill define como No-Shows [los que no se muestran]. Al parecer conforman el grupo más grande de los estudiantes que se inscriben a este tipo de cursos, pero nunca entran mientras el curso está en activo.

A estos les siguen los Observers [Observadores]. Se trata de estudiantes que inician sesión en la plataforma, leen el contenido y echan un vistazo a los debates que tienen lugar, pero no realizan ninguna forma de evaluación salvo los cuestionarios que aparecen en algunos de los vídeos incrustados.

En tercer lugar se encuentran los Drop-Ins [Los que se dejan caer]. Se trata de estudiantes que realizan las actividades de un tema en concreto dentro del curso, pero nunca lo hacen al completo. Estos estudiantes utilizan los MOOCs para encontrar contenidos que les ayuden con las asignaturas de otros cursos.

También están los Passive Participants [Participantes pasivos] que son los que se plantean el curso como contenido de consumo. Es decir, explica Hill, participan en los foros, ven los vídeos, realizan los exámenes, pero no se involucran en las tareas.

Por último están los Actives Participants [Participantes activos] que a diferencia de los anteriores, participan plenamente en el MOOC  en los foros de discusión, en la mayoría de los trabajos, y en las pruebas y evaluaciones.