El Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación ha publicado el Boletín n.º 13, correspondiente a abril de 2012, dedicado a la utilización pedagógica del teléfono móvil en el aula. Contiene un artículo de Salvador Llopis sobre “El alumno, el móvil, el profesor y su clase”, y otro de Jaume Vila, acerca de “El uso del teléfono móvil en el aula: el cambio de rol del profesor con esta herramienta”.

 

Salvador Llopis, profesor de dibujo del IES Valle del Tiétar, de Arenas de San Pedro (Ávila) opina que los teléfonos móviles abren a los alumnos un mundo de posibilidades de comunicación tanto fuera del aula como en clase, porque les permite conectar el exterior con el aula.

 

 

Según su experiencia, la posibilidad de que los alumnos utilicen el teléfono para sus tareas escolares en el aula supone en primer lugar un cambio de roles ya que dejan de ser sujetos pasivos y se convierten en actores principales en la construcción de su aprendizaje. De igual manera, el profesor pasa a ser un colaborador, un guía actualizado del mundo real al que no dudan en pedir ayuda.

 

Por su parte, Jaume Vila Rosas, pedagogo, editor de contenidos educativos, indica en su escrito que la integración de los teléfonos móviles en las prácticas educativas exige el replanteamiento de las metodologías de aula "permitiendo el desarrollo de propuestas centradas en el estudiante con las que desarrollar habilidades cognitivas como la toma de decisiones, la resolución de problemas o el pensamiento crítico".

 

Ambos autores señalan, también, la necesidad de concienciar a los alumnos para que dejen de ver el teléfono solo como un juguete y lo consideren una herramienta de trabajo a la vez a los profesores, que en muchos casos, tendrán que luchar contra los reglamentos de régimen interno que prohíben el uso de teléfonos en clase.

 

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