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Préstamo de iPads a cuarenta jóvenes al inicio de la segunda fase de la investigación sobre lectura de libro digital
La Fundación pone en marcha la segunda fase de la investigación sobre el uso del libro digital con la entrega en préstamo de iPads a cuarenta jóvenes lectores. En esta nueva etapa del proyecto Territorio Ebook el objetivo es desentrañar cómo el grupo de jóvenes, con edades comprendidas entre 13 y 18 años, desarrolla el proceso de lectura de una novela juvenil en iPad. La novela que leerán todos es "El joven Lennon" de Sierra i Fabra, motivo por el que una parte de los participantes comenzaron la experiencia homenajeando con su ropa a los años 60.
La biblioteca Municipal de Zafra se une al proyecto Territorio Ebook para investigar el impacto de leer en libro electrónico
Veinte lectores con edades que van de los 18 a los 54 años participarán hasta diciembre en la experiencia de leer un libro en formato electrónico, nueva fase del proyecto que se desarrollará en la Biblioteca Municipal de Zafra en el marco de un convenio de colaboración entre la diputación de Badajoz y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
La Fundación presenta a los lectores participantes los resultados de la primera fase de la investigación sobre lectura en ebooks
Los resultados de la primera fase del estudio sobre la lectura en libros electrónicos fue comunicada por los investigadores en primicia a los cuarenta lectores que colaboraron en la experimentación enmarcada en el proyecto Territorio ebook de la Fundación. La segunda fase comenzará el miércoles 13 de octubre con la entrega de los libros electrónicos al grupo de jóvenes que participará en la investigación en el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil en Salamanca.
El CITA de la Fundación, en colaboración con IBM, ensaya una solución educativa basada en Cloud Computing
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez, a través de su Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA), e IBM han puesto en marcha una solución educativa en modo cloud computing. Dicha plataforma ya ha sido utilizada por los alumnos de los "Packs de Verano 2010", en los que han participado niños de entre 7 y 13 años, y que el CITA ha organizado en Peñaranda de Bracamonte, Salamanca.
Antonio Basanta: Las Bibliotecas Públicas se alzan como la institución cultural más eficaz, prestigiada y valorada
Antonio Basanta presentó en la Biblioteca Nacional de España el número monográfico de la revista Arbor dedicado a la lectura y trazó un recorrido personal de su experiencia como lector y una panorámica sobre los diversos planos de intervención y análisis de este momento de innovaciones.
Boletín dedicado a Gianni Rodari en su 30 aniversario.
El SOL de la Fundación y de la Federación de Gremios de Editores de España publica un boletín especial dedicado a Gianni Rodari.
Leer sin saber leer: los programas de la Fundación para los prelectores
Los padres participantes en el programa han aportado este verano una evaluación personal de la experiencia. Sus testimonios han sido recogidos en este vídeo, el cual te permitirá entender el impacto que la actividad de la Fundación tiene sobre el inicio de la relación de los niños con la lectura, antes de tener la oportunidad de saber leer.
Ebooks de verano, la Fundación lleva el libro electrónico a la piscina
La Biblioteca Municipal de Peñaranda de Bracamonte (España) es uno de los centros gestionados por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez que participan en el proyecto Territorio Ebook. La marcha de la experimientación no se ha detenido en verano, se ha trasladado a la piscina.
Jordi Adell: Una apuesta vital para mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante las nuevas tecnologías
Jordi Adell Segura lleva más de dos décadas ocupado y preocupado por las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en todos los ámbitos educativos.
Fernando G. Páez: La integración de las TIC en el aula es un derecho del alumnado
Fernando G. Páez, maestro de Educación Primaria y actualmente jefe de estudios del Colegio San Wabalonso, de Huelva (Cádiz), defiende la idea de que la integración de las nuevas tecnologías en el aula es un derecho del alumnado a partir del decreto 2013, de diciembre de 2006, del que los profesores no pueden privarlos.
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